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市民ケーン

CITIZEN KANE
📰🛷
公開:1941年(日本1966年)/ アメリカ / 監督:オーソン・ウェルズ / 119分
テーマ:メディアを持つ者の力 ── 特集「情報を見極める」 第2回

巨大な新聞社を築き、世の中を動かした男が、死の間際まぎわにつぶやいた言葉──「バラのつぼみ」。その意味を探る記者の取材から、男の人生が少しずつ明らかになります。この記事では、メディアを持つ者の力と、人を「情報」だけで理解する難しさを考えます。

🔍 特集「情報を見極める」── 映画で学ぶメディアリテラシー
  1. 羅生門
  2. 市民ケーン(この記事)
  3. 父親たちの星条旗
  4. スポットライト 世紀のスクープ
  5. アルゴ
  6. JFK
  7. ソーシャル・ネットワーク
  8. 監視資本主義:デジタル社会がもたらす光と影
📄
授業で使えるPDF資料(2種類)
先生向けの授業ガイド(授業の流れ・発問例・配慮点)と、生徒用ワークシート。
📚 もくじ
  1. この映画と「メディアの力」
  2. どんなお話?(あらすじ)
  3. 新聞で世の中を動かした男
  4. 「複数の証言」でできた映画
  5. 監督・主演
  6. 映画史に残る評価
  7. メディアリテラシーにつなげる
  8. 授業で使える問い
  9. 考えるワーク
  10. 今日のまとめ
1この映画と「メディアの力」

新聞、テレビ、そして今はSNSやネットメディア。メディアは、人々が「何を知り、何を考えるか」に大きな影響を与えます。

➡ では、そのメディアを一人の人間が思いのままに動かせたら、どうなるでしょう。80年以上前の映画が、その問いを投げかけています。

2どんなお話?(あらすじ)
📖 あらすじ

新聞王チャールズ・フォスター・ケーンが、豪華な大邸宅で亡くなります。最後の言葉は「バラのつぼみ」。

ニュース映画の記者トンプソンは、この言葉の意味を探るため、ケーンの元妻や友人、元部下たちに話を聞いて回ります。

証言をつなぎ合わせると、貧しい少年が大富豪になり、新聞で人々を動かし、政治家をめざし、やがて孤独になっていく一生が浮かび上がります。

3新聞で世の中を動かした男
  • 📰 見出しが世論をつくるケーンの新聞は、刺激的な見出しで読者を集め、世論を大きく動かしていきます。
  • 🗳️ メディアと政治新聞の力を背景に、ケーンは政治の世界にも進もうとします。
  • 🪞 「正義」と「自分の都合」「市民のため」と言いながら、いつの間にか自分の欲や名誉のために新聞を使っていきます。
🔑 モデルになった新聞王

ケーンのモデルは、実在の新聞王ウィリアム・ランドルフ・ハーストだと言われています。ハースト側はこの映画を強く嫌い、自社の新聞で映画の宣伝を拒むなど、上映を妨げようとしました。メディアの力が、映画そのものにも向けられたのです。

4「複数の証言」でできた映画

この映画は、ケーンを知る何人もの人の証言(回想)を順番に見せていく構成になっています。

  • ① 人によって見える顔がちがう友人、妻、部下。それぞれが語るケーン像は、少しずつ違います。
  • ② 全部を知る人はいないどの証言も、ケーンの一部分しか語っていません。
  • ③ 特集第1回『羅生門』とのつながり「一人の人・一つの出来事を、複数の視点から見る」という点で、2つの映画はよく似ています。
5監督・主演
オーソン・ウェルズ製作・監督・脚本・主演

ラジオドラマや舞台で注目された若き才能で、この映画をつくったとき25歳でした。製作・監督・脚本・主演を一人でこなしています。アカデミー賞では9部門にノミネートされ、脚本賞を受賞しました。

グレッグ・トーランド撮影

手前から奥まで全部にピントを合わせる「パンフォーカス」や、下から見上げる大胆な構図など、新しい映像表現を生み出しました。

6映画史に残る評価
🏆 「史上最高の映画」の常連

イギリスの映画雑誌が10年ごとに行う「史上最高の映画」の投票で、長年にわたって連続して1位に選ばれ、アメリカ映画協会(AFI)のアメリカ映画ベスト100でも1位になりました。

公開当時は興行的に成功したとは言えませんでしたが、のちに映画のつくり方そのものを変えた作品として評価されるようになりました。

7メディアリテラシーにつなげる
🟩 ① 誰がメディアを持っているかその新聞・番組・サイトは、誰が運営し、誰がお金を出しているか。
🟩 ② 見出しは中身と同じか目を引く見出しが、本文の内容を正しく表しているか。
🟩 ③ 人を「一部」で決めつけないある人についての情報は、その人の一面にすぎないかもしれない。
8授業で使える問い
🟩 問い1(社会)一人の人や一つの会社が多くのメディアを持つと、どんな問題が起こりうる?
🟩 問い2(情報)今のネットニュースやSNSで、「見出しだけ」で判断してしまうことはない?
🟩 問い3(国語)「バラのつぼみ」は、ケーンにとって何を意味していたと思う?
🟩 問い4(映像)ケーンを下から見上げる構図は、見る人にどんな印象を与えた?
9考えるワーク
なまえ:
① 証言した人ごとに、ケーンはどんな人に見えた?
② ケーンは、新聞の力をどう使った? よい使い方・悪い使い方を分けよう
③ 最近見たニュースの見出しを1つ選び、本文と比べてみよう
④ 「バラのつぼみ」の意味を知って、何を感じた?

🌱 今日のまとめ

メディアは、世の中を動かす大きな力を持っています。

その情報を「誰が」出しているか。
  • ケーンは新聞の力で世論を動かし、政治にも近づいた。
  • モデルとされた新聞王は、自社の新聞で映画の上映を妨げようとした。
  • 複数の証言を重ねても、一人の人のすべてはわからない。
  • メディアの持ち主や見出しの付け方にも目を向けよう。
🐟 ちょこっと豆知識

映画の最後に明かされる「バラのつぼみ」の正体は、物語の登場人物は誰も知らないまま終わり、観客だけが知ることになります。「どんなに情報を集めても、人の心の奥は見えない」ことを表しているとも言われます。

先生・保護者の方へ:『市民ケーン』は1941年の白黒映画で、暴力的な描写はほとんどありません。本ページは中学生以上を想定しています。古い作品で時間軸が行き来する構成のため、事前に「ケーンの人生を複数の証言でたどる映画」であることを伝えると理解しやすくなります。授業での上映には、教育機関向けの適切な権利処理が必要になる場合があります。

著作権について:本記事の解説文はすべてオリジナルで作成しています。映画のポスター画像・俳優写真・場面写真は使用していません。作品の著作権は各権利者に帰属します。

AI生成コンテンツについて:本記事はAIを活用して作成しています。内容に誤りが含まれる可能性があるため、授業でご利用の際は事実関係をご確認ください。誤りにお気づきの場合は、お問い合わせよりお知らせください。

📚 参考資料(主な出典)